Podsumowanie
 konferencji dla nauczycieli
 

INTERNET I MŁODE POKOLENIE

WYZWANIA – ZAGROŻENIA – NADZIEJE

• Galeria fotografii z konferencji

W dniu 18 stycznia 2007 r. w godz. 9.00-15.00 na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim Jana Pawła II, odbyła się konferencja  pod honorowym patronatem Kuratora Oświaty w Lublinie i Dyrektora Wychowania Katolickiego w Kurii Archidiecezjalnej w Lublinie, której organizatorami byli:

• Regionalne Centrum Innowacji MICROSOFT - ODN „EDUCOM” w Lublinie,

• Rada Naukowa do badań nad teologicznym i pastoralno-katechetycznym wykorzystaniem Internetu Wydziału Teologii Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II

• Katedra Katechetyki Integralnej Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II

Konferencja, której tematem był: INTERNET I MŁODE POKOLENIE: WYZWANIA – ZAGROŻENIA – NADZIEJE, adresowana była do wszystkich uczestników nowoczesnej edukacji: nauczycieli,  pedagogów psychologów szkolnych, rodziców, dyrektorów szkół, organów prowadzących szkoły.

Celem konferencji było przeciwdziałanie negatywnym skutkom korzystania z Internetu, spojrzenie na Internet jako na „środowisko wychowawcze młodego pokolenia” oraz ukazanie możliwości zabezpieczenia przed niepożądanymi treściami. Konferencję otworzył prof. dr hab. Roman Doktór - prorektor KUL,  .

W konferencji uczestniczyło 280 osób z 5 województw.

W czasie konferencji zostały wygłoszone referaty:

„Dlaczego Internet bywa niebezpieczny?” - dr Michał Wyrostkiewicz, Instytut Teologii Pastoralnej KUL

Zobacz prezentację

Autor wskazał zarówno niebezpieczeństwa jak i wartości pozytywne Internetu przy rozwoju osobowości człowieka. Wskazał sposoby dostrzeżenia zagrożeń związanych z użytkowaniem sieci. Odniósł się do „najbardziej palących” zagrożeń, do których zaliczył możliwość łatwego uzależnienia się i zacierania się granic między „wirtualem” a „realem”, co często prowadzi do alienacji. Wskazał na problem szkodliwych treści (wulgaryzmy, pornografia i niezgodność z prawdą itp.). Podniósł kwestię jaką są też zmiany zachodzące w języku. Jako poważne zagrożenie wskazał „wtórny analfabetyzm” i brak umiejętności porozumiewania się „twarzą w twarz”. W posumowaniu wskazał na konieczność świadomości, że surfowanie po Internecie nie jest chwilową przygodą, której skutki znikają z momentem wylogowania  lecz pozostają „w człowieku” – głównie w jego psychice i w sumieniu i rzutują na jego życie i rozwój.

„Psychologiczne uwarunkowania i efekty nadużywania kontaktu z Internetem” – dr Małgorzata Sitarczyk, mgr Piotr Kwiatkowski, Zakład Psychologii Wychowawczej i Psychoprofilaktyki UMSC w Lublinie

Referat podzielono na dwie części: teoretyczną i praktyczną.
W części teoretycznej autorzy pokrótce przedstawili przyczyny oraz charakterystykę Zespołu Uzależnienia od Internetu (ZUI) dowodząc, że grupą najbardziej zagrożoną jest młodzież.
W części praktycznej autorzy przedstawili wyniki badań prowadzonych w październiku 2005 na 135 gimnazjalistach. Wyniki te pokazują w jakim stopniu młodzież gimnazjalna narażona jest na wystąpienie ZUI.  Odpowiadają na pytania m.in. dotyczące tego, ile godzin dziennie i gdzie młodzież najczęściej korzysta z komputera, jakie są najczęstsze formy aktywności, jak na to reagują rodzice, czy czas poświęcany komputerowi wiąże się z zaniedbywaniem obowiązków i relacji z innymi ludźmi, czy myśl o korzystaniu z komputera wywołuje ożywienie, pomaga zapomnieć o problemach, czy brak możliwości korzystania z komputera wywołuje irytację itp. wiążące się z najczęstszymi objawami ZUI. Wyniki przedstawiono na ogólnej grupie i z podziałem ze względu na płeć. Na końcu zaproponowano również możliwe działania profilaktyczne.

 „E-szkoła – szkołą przyszłości” - dr  Jan Polak, Microsoft Education Manager

Autor zaprezentował projekt E-Szkoła, który jest pierwszą polską implementacją ogólnoświatowego projektu Microsoft Learning Gateway. Projekt ten stanowi kompletne rozwiązanie portalowe zaprojektowane tak, aby uczeń znajdował się w centrum doświadczania uczenia się. E-szkoła została przedstawiona jako szkoła przyszłości, która w oparciu o nową technologię, i z powodzeniem funkcjonując w innych krajach UE ma szansę zaistnieć także w Polsce dzięki temu projektowi. Za pomocą demonstracji online pokazano portal jako bezpieczne, zindywidualizowane miejsce spotkania rodziców, nauczycieli i uczniów. Zostały wskazane zalety które dla uczestników projektu polegają m.in. na jednakowym dostępie do bezpłatnego oprogramowania, zasobów dydaktycznych, a przede wszystkim dających możliwość korzystania z najnowszej technologii informatycznej. Autor wskazał możliwości wyrównywania szans dla wszystkich uczniów związanych z portalem, jego funkcjonalnością, zasobami i możliwościami wsparcia.

·„Psychologiczna cyberprzestrzeń Internetu” – prof. dr hab. Piotr Francuz, Katedra Psychologii Eksperymentalnej KUL

Zobacz prezentację

Przedmiotem wykładu była próba syntetycznego ujęcia psychologicznych własności cyberprzestrzeni, wyznaczonej przez technologię Internetu. Internet jest tutaj traktowany jako forma tzw. nowego medium komunikowania społecznego, która określa efektywne sposoby i możliwości korzystania z niego przez użytkowników. Takie ujęcie zagadnienia prowadzi do pytań o psychologiczne skutki korzystania z Internetu. Przeprowadzona w tym celu analiza psychologiczna polega na zrekonstruowanie zakresu, w jakim umysły użytkowników angażują się w komunikowanie medialne, a także badaniu jakości tej komunikacji. Podczas wykładu podejmuje się i szeroko komentuje oraz odnosi do konkretnych przykładów zagadnienia związane m.in. z zakresem stymulacji sensorycznej, formami komunikacji i jej interaktywnością, możliwościami w zakresie autokreacji, a także niestabilnością tożsamości, specyfiką demokracji w sieci, manipulacją czasem i przestrzenią oraz głębokością kontaktów międzyludzkich. Celem wykładu jest nie tylko charakterystyka wirtualnej przestrzeni, ale przede wszystkim uświadomienie słuchaczom, jakie czynniki mogą konstruktywnie, a jakie destruktywnie wpływać na funkcjonowanie użytkowników Internetu poza siecią.

·„Internet a religia i katecheza w społeczeństwie wiedzy” - ks. dr Ryszard Podpora, Instytut Teologii Pastoralnej KUL

Zobacz prezentację

Autor wskazał jak ważnym narzędziem w budowaniu społeczeństwa wiedzy jest Internet. Omówił także jego znaczącą rolę na obszarze  religii, jako medium zdolne dostarczać o religii wielu ważnych informacji. Stąd autor podjął temat wiedzy i religii w Internecie oraz ich wzajemnych relacji. Artykuł rozpoczyna punkt poświęcony założeniom metodologicznym, by następnie podjąć temat prawdy jako imperatywu ludzkiej egzystencji oraz temat wartości na drodze doskonalenia człowieka. Są to niezbędne składowe w procesie budowania wiedzy. Internet ponadto odwołuje się do zdolności „uwierzenia” tkwiącej w człowieku i odnoszonej tak do treści w Internecie jak i do relacji między osobowych, oraz religii wpisującej się i dopełniającej ludzkie poznanie na drodze do społeczeństwa wiedzy. Szczególną rolę w przybliżaniu problematyki rozumu i wiary pełni  katecheza, która już korzysta ze zdobyczy Internetu. Źródłami w opracowaniu powyższej problematyki stały się odpowiednio encyklika Papieża Jana Pawła II Fides et ratio oraz dokumenty odnoszące się do kościelnej wizji Internetu.

· „Wykorzystanie ISA Server 2004, w szkolnej pracowni komputerowej do filtrowania informacji pobieranych z Internetu” – mgr Andrzej Suski  RCI „EDUCOM”

Zobacz prezentację

W wystąpieniu przybliżono ISA Server 2004, który jest rozwiązaniem nowej generacji działającym w warstwie aplikacji. Obejmuje zaporę, wirtualną sieć prywatną (VPN) oraz buforowanie WWW. Zapewnia wysoki poziom bezpieczeństwa, upraszcza zarządzanie i zwiększa produktywność.
Wskazano na łatwość obsługi, zaawansowaną ochronę oraz szybki i bezpieczny dostęp do wszystkich typów sieci.  Zademonstrowano spośród wielu funkcji jakie daje zapora te, które mają szczególne znaczenie dla bezpiecznego korzystania z Internetu:

• Monitoring

• Raportowanie, rejestrowanie w dzienniku

• Kontrola dostępu na podstawie reguł

·„Zabezpieczenia w przeglądarce Internet Explorer 7” – mgr Piotr Kuwałek

Zobacz prezentację

W wystąpieniu omówiono i przedstawiono najważniejsze aspekty zabezpieczeń w przeglądarce Internet Explorer 7. Duży nacisk został położony na bezpieczeństwo w niektórych jego aspektach:

• Filtr witryn wyłudzających informacje - Microsoft Phishing Filter

• Blokowanie wyskakujących okienek pop-up

• Ochrona komputera przed programami szpiegującymi

• Ostrzeżenie o zbyt niskim poziomie zabezpieczeń

Dodatkowe omówione i przedstawione zostały przydatne na co dzień funkcje do zapewnienia dzieciom bezpiecznego korzystanie z komputera i zasobów Internetu, które dostępne są tylko w systemie Windows Vista:

• Tryb chroniony

• Kontrola rodzicielska

|